Buku Guru - Pendidikan Agama Buddha dan BP SMP Kelas VII

Buku Guru - Pendidikan Agama Buddha dan BP SMP Kelas VII


Kelas : 7
Pengarang Karsan dan Effendie
Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemendikbud
Tahun 2017
Bagikan kepada teman anda.

Materi Buku Guru - Pendidikan Agama Buddha dan BP SMP Kelas VII


C. Penilaian Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti ....... 16
1. Konsep Penilaian dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti ................................................... 16
2. Karakteristik Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti ................................................... 17
3. Teknik dan Instrumen Penilaian ...................................... 18

D. Remedial .................................................................................... 31
1. Prinsip-prinsip Kegiatan Remedial .................................. 31
2. Langkah-langkah Kegiatan Remedial .............................. 32

E. Pengayaan .................................................................................. 32
1. Ragam Kegiatan Pengayaan .............................................. 33
2. Langkah-langkah Kegiatan Pengayaan ............................ 33

F. Interaksi dengan Orang Tua ................................................... 34

Bagian. 2 Penjelasan Bab

Bab I Pasca Penerangan Sempurna Buddha Gotama
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 35
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 36
C. Peta Konsep ................................................................................ 37
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 37
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 38
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 39
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 44
H. Pengayaan .................................................................................... 55
I. Remedial ....................................................................................... 55
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 55

Bab II Pemutaran Roda Dharma
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 56
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 57
C. Peta Konsep ................................................................................ 58
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 58
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 59
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 60
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 67
H. Pengayaan .................................................................................... 75
I. Remedial ....................................................................................... 75
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 75

Bab III Kriteria Agama Buddha
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 76
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 77
C. Peta Konsep ................................................................................ 78
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 78
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 79
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 79
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 84
H. Pengayaan .................................................................................... 90
I. Remedial ....................................................................................... 90
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 90

Bab IV Kelompok Umat Buddha
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 91
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 92
C. Peta Konsep ................................................................................ 92
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 93
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 93
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 94
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 103
H. Pengayaan .................................................................................... 111
I. Remedial ....................................................................................... 111
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 111

Bab V Pancasila Buddhis
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 112
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 113
C. Peta Konsep ................................................................................ 113
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 114
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 114
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 115
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 120
H. Pengayaan .................................................................................... 127
I. Remedial ....................................................................................... 127
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 127

Bab VI Pancadharma 3ew
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 128
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 129
C. Peta Konsep ................................................................................ 129
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 130
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 130
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 130
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 140
H. Pengayaan .................................................................................... 145
I. Remedial ....................................................................................... 146
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 146

Bab VII Kehidupan Remaja
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 147
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 148
C. Peta Konsep ................................................................................ 149
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 149
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 150
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 150
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 155
H. Pengayaan .................................................................................... 162
I. Remedial ....................................................................................... 162
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 162

Bab VIII Pergaulan Remaja Buddhis
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar ............................... 163
B. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 164
C. Peta Konsep ................................................................................ 164
D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran ............................................. 165
E. Materi Pembelajaran .................................................................. 165
F. Proses Pembelajaran ................................................................. 166
G. .Evaluasi/Penilaian .................................................................... 171
H. Pengayaan .................................................................................... 178
I. Remedial ....................................................................................... 178
J. Interaksi dengan Orang Tua ...................................................... 178

Daftar Pustaka .......................................................................................... 179
Glosarium ...................................................................................... 180
Profil Penulis ........................................................................................... 183
Profil Penelaah ........................................................................................ 185
Profil Editor ............................................................................................ 190

Bagian 1
Petunjuk Umum
1. Kurikulum 2013
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut,
ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah
cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013 yang
diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014 memenuhi kedua dimensi
tersebut.
1. Karakteristik Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 dirancang dengan karakteristik sebagai berikut.
a. Mengembangkan keseimbangan antara sikap spiritual dan sosial,
pengetahuan, dan keterampilan, serta menerapkannya dalam berbagai
situasi di sekolah dan masyarakat;
b. Menempatkan sekolah sebagai bagian dari masyarakat yang memberikan
pengalaman belajar agar peserta didik mampu menerapkan apa yang
dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat
sebagai sumber belajar;
c. Memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai
sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
d. Mengembangkan kompetensi yang dinyatakan dalam bentuk
Kompetensi Inti kelas yang dirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar
mata pelajaran;
e. Mengembangkan Kompetensi Inti kelas menjadi unsur pengorganisasi
(organizing elements) Kompetensi Dasar. Semua Kompetensi Dasar dan
proses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang
dinyatakan dalam Kompetensi Inti;
f. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif,
saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata
pelajaran dan jenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal).
2. Kompetensi Inti (KI)
1 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti